为进一步贯彻落实教育部《教育信息化2.0行动计划》、《市人民政府办公厅关于印发武汉市创建国家“智慧教育示范区”实施方案的通知》(武政办〔2020〕7号)及《区教育局关于进一步推进“武汉教育云”深度应用工作的通知》（新教普〔2022〕3号）精神，为了加快推进教师教育云空间建设及学校教育信息化工作，并服务教育教学、促进信息技术与教育教学深度融合，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
加强学校及教师个人教育云空间的建设，发挥信息技术在教育教学管理、教学教研等方面的积极作用，逐步提高教师在教育教学中运用现代信息技术的能力，从而促进教师的专业发展和综合能力的提升。
二、建设目标
积极推进我校教育云空间的建设与发展，加大教育改革的步伐，促进教育方式、教学方法全面变革，努力实现教育信息互通、资源共享，方便教师之间相互探讨交流,促进信息技术与教育教学深度融合，结合我校实际，让老师们充分运用武汉教育云平台，最终实现共同发展、共同进步。
三、工作安排
(一)动员与培训(3月10日至3月30日)
1.成立推进“武汉教育云”深度应用工作领导机构：
组 长: 陶玲 徐良才
副组长: 程群喜 施卫彬 余文彩 罗国宏
成 员: 各处室成员 全体中层干部 教研组长 备课组长
邱国祥 周金平 郭文娟 朱明新
日常工作由程群喜、施卫彬、周金平负责组织实施。
2.学校制定具体实施方案，组织学习文件精神，加强宣传，改变观念，提高认识，使教师充分意识到深入应用教育云平台的重要意义，自觉提高使用教育云平台的积极性和主动性，达到广泛交流学习的目的。
3.依托“武汉教育云”帮助中心及活动平台相关资料，采用线上线下相结合的方式，组织教师开展校本培训活动，进一步熟悉教育云平台智慧教学、智慧研训、智慧管理、家校联系等多样化应用功能并积极开发应用。
（二）建设与应用（3月31日至5月20日）
1．积极开发信息化特色应用功能
制定适合本校的“武汉教育云”应用培训方案，通过专家集中讲座、技术骨干示范、教学观摩研讨及结对帮扶等行之有效的形式，将“武汉教育云”应用融于教育教学各个环节，促进教师专业技术发展，提升教学管理效率。学校计划每学年开展“武汉教育云”校本培训活动。
2. 加强学校空间建设
进一步优化学校空间设计和布局，美观与实用并重，注重互动性、时效性、科学性。大胆创新设置栏目版块，内容清晰有条理性，及时发布或更新特色内容，扩充有效信息量，适应教育教学前沿发展需要，展现学校特色。
3．加强教师空间建设
督促全体教师完善个人空间。进一步更新和补充个人重要信息，如个人图像、所任教学科、年级班级、联系方式，自我简介，特色展示等，进一步完善空间栏目内容及页面布置，进一步充实智慧教学信息内容，满足教育教学需求。尽可能展示自己的风采，让全体教师借鉴学习。
4.注重教学资源建设
积极利用教师空间分享学科计划、教学设计、优秀教案、课件、课例等日常教学教研资料，逐步建设优质资源。空间建设和教学应用与平常教学教研紧密结合，积极创建优质教育资源。要整合现有课后服务教育资源，形成课后服务资源目录，探索线上线下服务方式，发挥教育云服务效能。不断优化资源供给，创新服务模式，促进资源共享，充分发挥优质资源对提升教学质量的促进作用。
5.开发应用智慧教学方式
积极引导教师常态化运用“教学助手”开展教学活动，积极运用“智能检测”、“课后作业”等应用开展课后指导及评测，大胆尝试“兵教兵”互助学习在网络平台上的应用。
（三）交流与展示（5月21日至6月20日）
1．关注区教育局依托武汉教育云平台开设的交流展示活动专区发布的活动相关文件、评价标准、通知公告、培训资料、活动进展、巡查通报及其他相关信息。
2.组织教师和学校报名参加优秀教师空间和优秀学校空间评比，以“武汉教育云”平台深度应用指数（3月10日至5月31日数据为准）为依据，在全校教师中评选、推荐深度应用优秀个人，上报教育总支。
3．及时关注6月1日至6月20日区教育局组织专家对报名参与评比的教师空间、学校空间评选和表彰结果。
四、工作要求
1.提高认识，全员参与。推广应用“教育云平台”是一项涉及学校教育教学管理的系统工作，也是适应新形势、实现教育迈向大数据时代的一项重要举措，全校教师要统一认识，高度重视，上下联动，把这项工作作为今后的重点工作来抓，尽快启动并进入正常应用轨道。
2.广泛开展培训学习。学校积极组织教师开展校本培训活动，进一步熟悉教育云平台智慧教学、智慧研训、智慧管理、家校联系等应用功能。
3.完善各类空间建设。各处室及时将分管的工作资料上传至学校空间，各科任老师不断丰富装扮个人空间，各班主任要建立班级圈，要求学生及家长建设学生空间。
4.建立工作考核机制，强化考核评比。进一步完善教育信息化的长效管理机制和激励机制，学校将教师对教育云平台建设纳入教育教学考核评估之中，对平台工作中表现突出的个人给予表彰和奖励。
5.形成例会制度，定期召开推进会，及时通报和解决存在的突出问题。
附件1：
优秀教师空间评价标准
指标 | 分值 | 评价要素 |
布局设计 | 10 | 栏目板块设置分类合理，功能使用方便快捷。 |
页面导航清晰，颜色协调，简洁美观。 |
开设个性化栏目，符合教育教学需求，体现个人特色。 |
综合应用 | 50 | 信息完善：老师上传个人头像；绑定邮箱、手机号或微信号；有所在学校或班级任教学科。 |
云备授课：网络备课教研活动内容丰富，记录完整，教研形式、途径和内容有创新。教师使用空间应用结合班班通设备进行多种教学活动，用文章记录教学成果，并积极分享。 |
制作上传：教师使用教学应用完成原创课件及教学资源的制作，上传教师空间网盘并公开分享。 |
测评答疑：对学生进行在线指导答疑，在线作业、测试等学习评价活动，过程记录完整。 |
师生互动：教师、学生、家长互动信息丰富，记录完整，尊重他人知识产权。 |
应用效果 | 20 | 群体深度参与，备课授课、网络研修、在线教学、指导评价成效显著。 |
空间访问量大，更新及时，活跃度高，交流互动效果突出。 |
特色创新 | 20 | 教学模式、学习模式、教研模式和教育资源共建共享模式有一定创新。 |
附件2：
“武汉教育云”深度应用指数
一、深度应用指数查看方式
(一)教师用户
移动端：“人人通空间”APP中“我”—“积分”页面，查看年度成长积分及成长积分明细，同时可通过“任务列表”了解与学习具体应用操作并获取相应积分。
web端：登录“武汉教育云”—页面顶部—本人姓名—积分页面，查看积分明细。
(二)学校管理员
移动端：“人人通空间”APP中“工作台”—“其他应用”—“数据驾驶舱”查看包括总排行、各指标排行及用户活跃情况等相应动态分析数据。
web端：武汉教育云首页底部可查看全市各区、学校的深度应用指数排行，点击“更多”查看排名详情。学校管理员登录账号后，进入学校管理后台，在“门户管理”—“信息统计”—“教师深度应用报表”中可以查看校内各教师的得分详情。
二、深度应用指数计算方式
武汉教育云平台深度应用指数的计分项目由“空间建设、教学应用、师生互动、教师研修、校园管理”五个方向进行拟定，计分事件主要参考主题下与教师日常教育教学、家校互动、校园办公、教师研训等工作息息相关的平台活跃应用事件。并针对教师、学校进行对应的指数排行。计算方式如下：
(1)教师深度应用指数=该教师年度成长积分数；
(2)学校深度应用指数=本校教师年度成长积分总和/本校教师总数(退休、离岗教师可从学校移除)；
(3)深度应用指数统计周期以年度进行更新核算。
鄂公网安备42018502004167号